Notte fonda, luce blu del portatile, tazza di caffè freddo e un tema da finire a tutti i costi. Quella scena, per chi oggi è al liceo o all’università, sta sparendo

Con l’esplosione dell’IA, il classico tema a casa è diventato quasi impossibile da controllare perché non è più il copia-incolla da Wikipedia ma basta un prompt perché una macchina ti scriva un tema perfetto su Gatsby, sulla Costituzione o sulla fisica quantistica, così molti insegnanti hanno mollato il colpo sui compiti scritti a casa e hanno riportato la scrittura dove tutto è iniziato: in aula.

Secondo una ricerca del NYT ci sono sempre più prof che spingono gli studenti a scrivere solo in classe, a mano o su laptop con browser bloccato. Non è nostalgia analogica ma il tentativo di rimettere al centro il processo, non solo il prodotto finito. Vedere il ragazzo che pensa, cancella, riscrive, cambia idea. Costringere davvero a capire ciò che stai dicendo.

Anche i compiti stanno cambiando forma visto che sempre più docenti chiedono testi in cui lo studente metta dentro se stesso tra reazioni personali, collegamenti con la propria vita, riflessioni su come un contenuto lo tocca davvero. È un tipo di scrittura che l’IA può imitare, ma non è mai credibile, perché le manca proprio quella parte lì, che sta dentro di noi.

Nel frattempo, gli studenti usano l’IA in massa sapendo benissimo che così facendo uccidono un pezzo del proprio pensiero critico. È come andare sempre in ascensore e poi stupirsi di fare fatica sulle scale.

La scuola deve cambiare, come del resto deve cambiare tutto il resto.
Non si può più pensare che i ragazzi non utilizzino l’intelligenza artificiale ma bisogna fare in modo che si riapproprino del processo che permette loro di pensare e, di fatto, di essere ciò che sono.